RAISING YOUR KIDS TO BE HIGH ACHIEVERS

●不適合工作的新員工 一受到關注就鬱悶的新人。在某些情況下，您可能無法第二天來上班。另一方面，也存在著人們抗拒關注、工作沒有任何改善的情況。有大量的老闆正在煩惱如何對付他們。 甚至在他成為新員工之前，小學的暴力事件就迅速增加。孩子之間的交流也在改變。早期教育，例如為孩子準備初中入學考試，是有效的，但效果是暫時的。此外，今天的孩子們透過與朋友玩耍、與大自然互動以及進行各種冒險來獲得獨立性和多樣性的機會越來越少。 本書從父母和工作指導者的角度來檢視孩子應該接受的教育。 ●需要自我控制等“非認知能力” 2000年諾貝爾經濟學獎得主赫克曼在40年的研究中承認，早期教育可以暫時提升智力。然而，他的結論是，這並不是導致教育背景和收入成功的唯一因素。事實上，當涉及認知能力(智力)時，這種影響在八歲時就消失了。然而，從成年後的數據來看，接受早期教育的人的教育程度和年收入更高。協調、毅力和動力等非認知技能是日後成功的關鍵。 為此，不要急於對你的孩子下結論。我們還需要一種等待、共同思考的態度。 這本書之所以有說服力，是因為它從心理學和教育學的最新發現來談論育兒問題。這本書可以說是《讚美讓孩子變壞》(新潮新書)的第二版，極力強調孩子需要有耐心、合作、獨立。這是為養育孩子(幼稚園、保育園、小學生)而煩惱的家長必讀的一本書。