WHAT SPECIAL EDUCATION HAS TAUGHT ME: HOW TO RAISE A CHILD WITH DEVELOPMENTAL CONCERNS

"모두와 함께 놀도록 시키지 않으면" 「공기를 읽을 수 없는 것을 어떻게 해야 한다」 음, 최선을 다하십니까? Twitter팔로워 6.9만명. 특별 지원 학교에서 일하는 평열 선생님의, 처음의 책이 드디어 생겼습니다. 발달에 넘치는 아이들과 그 주위에있는 성인 여러분을 위해, 특별 지원 교육을 베이스로 한 「곤란!」을 작게 하는 힌트가 가득. 장래 아이들이 사회에 나왔을 때, 많은 사람이나 서비스에 도움을 주면서, 조금이라도 자립하고 살아가기 위해서. 함께 생활하는 어른이 할 수 있는 서포트, 알아 두었으면 하는 것을, 무뚝뚝한 이야기나 예쁜 일은 일절 없이, 한껏 썼습니다. "왜 할 수 없어!"가 아니라, "어떻게 할 수 있을까?"를 생각하는 특별 지원 교육은 최고가 아닌가? 서장 특별 지원 교육이 육아에 유효한 이유 제1장 아이의 「자립」을 어떻게 생각한다? "할 수 없는 경우가 많다" = "자립할 수 없다" 「좋아하는 것」은, 이렇게 인생에 플러스가 된다!… 제2장 어른도 아이도 힘들어지지 않는 서포트의 포인트 "보이는" 행동의 원인은 "보이지 않는"곳에있을 수 있습니다. 「제대로」 「제대로」 「조금」은 취급 주의 「어째서 할 수 없어!」가 나올 것 같으면… 제3장 이런 때 어떻게 한다? 일상의 「곤란한」을 작게 하기 위한 힌트 감정: 화가 났을 때 감정을 억제하지 않고 물건을 던지거나 눈앞의 사람에게 끔찍한 것을 말해 버립니다. / 평소와 다른 일이 일어나면 불안으로 가득 차, 「돌아 간다!」라고 소란. 몸 움직임이 잡히지 않습니다 … 규칙 : 도시락이나 인쇄 등 학교에 가져가야 할 것을 잘 잊어 버립니다. /협조성이 없고, 소풍이나 운동회의 연습에서의 집단 행동을 할 수 없습니다. 혼자 열을 떠나 버립니다. …… 등 생활 습관: 장난감, 책 등을 정리할 수 없습니다. 「정리해 주세요」라고 해도 잡으려고 하지 않습니다/원하는 것을 충동으로 사 버려, 곧바로 용돈을 다 써버립니다. …… 등 대인관계: 공기를 읽을 수 없고, 본 채로, 생각한 채로 있는 것을 전해 버려, 상대를 화나게 버립니다. /친구에게 초대받아도, 함께 놀 수 없고, 누군가와의 공동 작업도 할 수 없습니다. …… 등 미디어 게시 정보 게재일:2023.7.2 「플라이어」에서 「발달이 신경이 쓰이는 아이를 키우는 방법」의 요약 기사가 게재되었습니다